Obsah
Cítite sa vinným z toho, že dávate svojmu dieťaťu tabletku, takže môžete mať chvíľku pokoja, zatiaľ čo je zábavný na okázalej obrazovke? Ak nemáte deti sami, cítite sa čudne, keď to robia vaši súrodenci alebo priatelia?
Len pred niekoľkými rokmi by som zavrčal, keď uvidím moju sestru, že má svoj dvojročný tablet. Myslel som si, že to bol akýsi kopec pre rodičovstvo. Keď to urobila, povedala mi, že sa vtedy necítila ako rodič, takže nechala tabletku byť rodičom.
Samozrejme, nie je nič nové o tom, čo robila moja sestra; existovala dlho pred tabletami. A tie pocity týkajúce sa tabliet a batoľat sú v rastúcej menšine. V skutočnosti sa zmenili aj moje pocity v tejto veci.
V nedávnom prieskume Harris Poll 59% skúmaných rodičov uviedlo, že majú nulový problém s rodičmi, ktorí dávajú tablety batoliat ako nástroj na rozptýlenie.
To by vás nemalo prekvapiť. Je to jednoduché a - povedzme lenivý. Nemôžem zaviniť rodičov za to, že si nejakú dobu vybrali ľahkú cestu. Je to veľa ťažkej práce, ktorá vychováva deti a rodičia nemajú nekonečné množstvo energie. Mám však obavy z toho, koľko času deti trávia na tablete a rovnako aj rodičia z toho istého prieskumu. 58% sa obáva, že deti trávia príliš veľa času pred dotykovými obrazovkami.
Tento prieskum má ďaleko od vedeckých poznatkov a len približne 1000 ľudí študovalo na on-line prieskume, každý štatistik by pravdepodobne vyhodil výsledky, pokiaľ by neexistoval iný spoločný faktor alebo obmedzenie. Čo hovoria vedy o tom, ako dať vášmu dieťaťu tabletku? Aké sú výhody a nevýhody?
Moji rodičia, ktorí sa narodili koncom 50. rokov, boli podrobení kontrole televízie. Ľudia by vyhlásili, že je to zlé a robia ľudí hlúpymi.
Keď som vyrastal, boli to videohry. Spôsobili násilie a robili ľudí zlými. Zdá sa, že v súčasnosti ide o tablety a iné prenosné zábavné zariadenia. Namiesto toho, aby sme sa vyhli tomu, čo si myslím, mali by sme sa obrátiť na skutočný výskum na túto tému.
Ovplyvňujú tablety schopnosti čítania a gramotnosti?
Dotknutí rodičia často poukazujú na tabletky, ktoré pravdepodobne znižujú počet detí, ktoré aktívne čítajú. Samozrejme, že v škole budú deti čítať, pretože sú nútené, ale čo čítať pre zábavu? Bola by to skvelá štúdia o skutočných čitateľských návykoch detí.
Našťastie Scholastic vykonal takúto štúdiu a je dostatočne starý, aby sme mohli dostať presnú informáciu o tom, kam by sa mohlo ísť, keď sú dnešné batoľatá vo vekovom rozpätí študovaných.
Štúdia sledovala deti v USA v priemere 6 rokov až do doby, kedy opustili strednú školu vo veku 17 rokov. Výsledky boli významné v tom, že výsledky neboli významné. V roku 2010 - v tom istom roku prvý iPad prepustený - 37% detí študoval takmer každý deň pre zábavu, a 42% čítať pre zábavu aspoň jeden deň v týždni. V minulom roku, 31% čítať takmer každý deň, a 42% čítať jeden alebo viac dní v týždni. To jasne ukazuje, že čítanie bolo ovplyvnené niečím, prípadne použitím tabliet. Ak by to tak bolo, potom by sme videli podobný pokles v iných podobných krajinách; v podobnej štúdii vo Veľkej Británii sme však videli opačný efekt. V roku 2010 čítalo 29% mimo školy, ale v roku 2014 to bolo 41%.
záver: neexistujú žiadne dôkazy o tabletách, ktoré by ovplyvňovali túžbu dieťaťa čítať, ani ako sú kvalifikovaní v čítaní.
Ovplyvňujú tablety sociálny vývoj?
Bohužiaľ, ešte nie je dostatok informácií, aby sme mohli vyvodiť významný záver o vplyve tabliet na sociálny vývoj, ale tu je to, čo hovoria niektoré štúdie a odborníci.
Štúdia z roku 2012 v Británii dospela k záveru, že televízia nepatrne prispela k sociálnemu správaniu detí mladších ako sedem rokov, ale keď do tejto zmesi pridávate videohry, nebolo dosť dôkazov na to, aby sa dospelo k nejakému záveru. To však neznamená, že sa to netýka ľudí.
V rozhovore pre New York Times, profesor Sherry Turkle z MIT a autor Sám spolu: Prečo očakávame viac od technológie a menej od seba vyjadrila svoje obavy v roku 2013:
„Konverzácie medzi sebou sú spôsob, akým sa deti učia viesť rozhovory so sebou a naučiť sa byť sám. Učenie o samote a osamote je základným kameňom skorého vývoja a nechcete, aby si to vaše deti nechali ujsť, pretože ich ukľudujete so zariadením. “
"Ak neučíte svoje deti, aby boli sami, budú vedieť, ako byť osamelý."Jej hlavným záujmom po pohovore so stovkami rodičov, tínedžerov a detí o používaní týchto druhov gadgetov je, že nám nedovoľujú rozvíjať nezávislé myslenie.
Turkle sa obáva, že tablety dávajú dieťaťu falošný pocit intimity:
„Musia byť schopní preskúmať ich predstavivosť. Byť schopný zhromažďovať sa a vedieť, kto sú. Takže raz môžu vytvoriť vzťah s inou osobou bez paniky, že by boli sami. Ak neučíte svoje deti, aby boli sami, budú vedieť, ako byť osamelý. “
A Dr. Carolyn Jaynesová, učiteľka dizajnu z ocenených podnikov Leapfrog Enterprises, s týmto hodnotením súhlasí. Hovorila s PBS:
„Deti do dvoch rokov sa najlepšie učia zo skúseností a interakcií v reálnom svete a každá minúta strávená pred prístrojom na obrazovke je minúta, keď vaše dieťa neskúma svet a používa svoje zmysly, čo je mimoriadne dôležité v ich rozvojového procesu. “
Zdá sa, že ako u všetkého v živote je umiernenosť kľúčová. Nebude to poškodzovať výchovno-vzdelávací vývoj dieťaťa, aby ju sedel pred lesklým dotykovým displejom raz za čas, ale tiež nie je to, čo ten tablet je jej spojením so svetom. Povedal by som, že chcete, aby toto konkrétne spojenie bolo vy, rodič.